基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	教育方法学／Educational Methodology
開講所属 ／Course Offered by	国際教養学部言語文化学科／INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES
ターム?学期 ／Term?Semester	2020年度／2020 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火2／Tue 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	竹内　久顕

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
竹内　久顕	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	毎日の授業をどのように工夫したらよいのか、子どもたちの個性を最大限に生かせるような指導とは何か等の問いに代表されるように、授業の内容とその方法に関する諸問題は、学校教育における最も重要な課題の一つである。本講では、教育方法学のうち、特に授業研究の問題に焦点をあて、授業研究を行ううえでの基本的な考え方はどのようなものであるのか、授業を成り立たせている構成要素は何か、授業を展開する具体的な方法とは何か等の問題について、多面的に検討を加え、授業研究に関する理解を深めていく。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	Webexを用いたリアルタイム配信のオンライン授業をしますので、Webexを利用できるよう準備してください。また、配布教材と課題レポートはPortaⅡを用います。 Webexに入室するためのミーティングリンク等はPortaⅡで告知するので、履修登録が終わったら早めにPortaⅡの「授業ポートフォリオ」から「教育方法学」にアクセスして掲示情報を確認してください。 授業初回（5月26日2限）は、Webexを用いてガイダンスと課題レポートの作成?提出をやってもらう予定です。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前の学修：前時の授業内容を確認した上で、指定されたテキストの指示されたまたは関連する箇所を読み、本時の授業の目標を理解し、課題意識を持って授業に臨むこと。 事後の学修：授業時に提示された課題を遂行すること。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 教育学のポイントシリーズ『教育の方法と技術(第3版)』 著者 ／Author name 柴田義松?山崎準二編 出版社 ／Publisher 学文社 ISBN ／ISBN 978-4-7620-2869-4 その他（任意） ／other 2019年3月に新版(第3版)が出ているので注意
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 中学校学習指導要領（平成29年告示） 著者 ／Author name 文部科学省 出版社/URL ／Publisher 東山書房 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 中学校学習指導要領（平成29年告示）解説　総則編 著者 ／Author name 文部科学省 出版社/URL ／Publisher 東山書房 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 高等学校学習指導要領（平成30年告示） 著者 ／Author name 文部科学省 出版社/URL ／Publisher 東山書房 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	平常点（４０%、授業内課題を含む）、授業内試験またはレポート（６０%）、総合点６０点以上合格。
関連科目 ／Related Subjects	教職課程関係科目
備考 ／Notes	Webexを用いたリアルタイム配信のオンライン授業をしますので、Webexを利用できるよう準備してください。また、配布教材と課題レポートはPortaⅡを用います。 Webexに入室するためのミーティングリンク等はPortaⅡで告知するので、履修登録が終わったら早めにPortaⅡの「授業ポートフォリオ」から「教育方法学」にアクセスして掲示情報を確認してください。
到達目標 ／Learning Goal	授業の構成と展開を中心とする教育方法学の基礎的理論に基づき授業を分析研究し、よりよい授業実践の在り方について見解を提示できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	自分の授業体験を振り返る	小学校、中学校、高等学校における授業体験を振り返り、その課題について考える。
2	授業とは何か	授業の定義について考える。
3	教育実習生の授業	教育実習生の授業を視聴し、その特徴について考える。
4	ベテラン教師の授業	ベテラン教師の授業を視聴し、その特徴について考える。
5	教材研究とは何か	教師?子ども?教材の関係、教材研究の意味について考える。
6	教材研究の方法	教材研究の方法、教材研究と指導案作成の関係について考える。
7	教材研究の事例の検討	授業と教材研究の関係について考える。
8	授業における情報機器の活用	授業における情報機器活用のねらいと課題について考える。
9	学習評価の今日的課題	学習評価の今日的課題、指導要録について考える。
10	新教育課程と授業	新教育課程における授業研究の課題について考える。
11	主体的?対話的で深い学びとは何か	主体的?対話的で深い学びの意義、ねらい、学修方法について考える。
12	主体的?対話的で深い学びの実践例の検討	主体的?対話的で深い学びの実現に向けた授業改善の課題について考える。
13	※実施しません	※実施しません
14	※実施しません	※実施しません